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校地合作促发展,教师教育启新程——艺术学部美术与设计学院扎实推进新时代教师教育高质量发展
发布时间:2024-10-10  查看次数:
     2024年以来,美术与设计学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要讲话精神,深刻领会教育家精神的丰富内涵和实践要求,紧紧围绕立德树人根本任务,着力师范教育养成的关键环节,以高质量教育体系夯实美术教师教育根基,开创教师教育高质量发展新格局。
    
一、深耕区域基础教育,让高校与中小学“双向奔赴”

作为一所地方高等院校,美术与设计学院将推进区域基础美术教育高质量发展作为自身使命与职责。2024年以来,学院先后与邢台市马路街小学、中华路小学、碧桂园小学等学校开展了一系列深度合作,形成教育发展共同体,特别是在学校美育课程与教学中,积极服务区域中小学美育改革,构建校地教育合作新格局。

2024年7月,学院与马路街小学联合建立了“邢白瓷产学研教基地”,组织相关专业教师深入马路街小学为美术教师开展培训,为马路街小学美育注入了新的活力,也延展了我校教育部中华优秀传统文化传承基地(邢窑白瓷)的辐射和影响,相关活动在中国新闻网河北进行了报道。

图1:中国新闻网河北报道美术与设计学院与马路街小学联合建立“邢白瓷产学研教基地”

 

邢台市中华路小学作为美术与设计学院师范生教育实习基地,是一所以美育为特色的学校。学院选派教师担任中华路小学美育顾问,对小学美育工作的开展进行指导。2024年8月,学院教师参与中华路小学“美的教育——办学思想研讨沙龙”,针对校园“美育浸润”提供思路。9月,学院派出两位教师,针对中华路小学美术馆建设建言献策,从专业角度提供帮助和咨询。   

正是通过这一系列的深度合作,学院与区域基础教育之间的联系不断紧密,在与地方中小学同频共振中,为区域基础教育注入了“邢院”力量,也为学院发展赢得了更广阔的空间与机遇。

 

图2:美术与设计学院教师参与邢台市中华路小学研讨活动,并担任学校美育顾问

二、构建区域教研共同体,同思共行“赋能成长”
       美术与设计学院积极主动对接区域基础教育发展需求。2023年伊始,学院与邢台市信都区“张晓芸小学美术名师工作室”开始全方位、系统化、持续性的协同教研活动,把协同教研项目作为深耕基础教育的路径之一。2024年,围绕“新课标·新理念·新教材”开展了系列教研活动,让协同教研项目成为优质资源的“交汇点”,实现资源共享、优势互补、互惠互利。

 
图3:2023年至今,美术与设计学院与信都区“张晓芸小学美术名师工作室”持续开展协同教研活动
 
      2024年4月,美术与设计学院承办河北省国培计划初中美术骨干教师能力提升项目。借此契机,与邢台市教育局紧密合作,通过线上的方式,将讲座内容实时传递给区域基础教育工作者,襄都区、信都区教育局组织百余名美术教师参加培训,为区域基础美术教育事业的发展提供了有力支持。

 

 
图4:2024年4月,信都区教育局组织近百名美术教师参加培训
 

三、聚焦学生综合素养,助力培养新时代“大国良师

       习近平总书记指出:“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。”这一重要论述深刻阐释了中国特有的教育家精神,赋予新时代人民教师崇高使命,为打造高素质教师队伍指明了方向。美术与设计学院把弘扬教育家精神贯穿教师队伍建设全链条,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,通过“美术经典中的党史国事”“重走小长征太行山革命历史旧址探访”“中小学美术教师职业人物访谈”等系列活动,引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。教学过程中,通过课程育人、活动育人、文化育人等多种形式,强化教师身份认同,坚定教师职业信念。2024年,学院先后举办了“三笔字”书写大赛、微课大赛、师范生教学技能大赛等,打好师范生坚实的学科基础,不断更新和拓宽知识面。同时,2019年至今的“云上美丽乡村学校”双师课堂,以教育数字化的方式助力威县枣园学区、信都区浆水镇中心学校、信都区白岸乡中心学校等义务教育阶段学校美术课程正常开设,服务白虎庄小学、内阳小学、白岸口小学、前坪小学、许家村小学等16所小学,以及宋家峪、吕家庄等5个教学点。项目先后惠及乡村学生1300余人。

      2024年6月,由教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心、西部师范大学教师教育创新与发展联盟主办的第五届全国师范生微课大赛中,美术与设计学院2021级美术学专业师范生获二等奖2项、优秀奖1项。

四、扎根邢襄基础教育,高水平研究论文“硕果盈枝”

学院在与基础教育不断对接中,优化了教研生态,点燃了教师的研究热情。教师在教研过程中扎根区域中小学实际,秉承“围绕区域教育问题、服务区域教育发展”的理念,研究活力和成效显著提升,教研创新能力持续发展。

2024年,学院教师围绕服务地方中小学课后服务、“云上美丽乡村学校”双师课堂、区域中小学美育改革等撰写一系列研究文章,相继在高水平学术期刊发表,提升了美术与设计学院的学术影响力,也为学校硕士点申报工作贡献力量。

 
 
 
 

 

2024年美术与设计学院教师发表的高水平学术期刊