我院承担的2022—2023学年第二学期“云上美丽乡村学校•双师课堂”实践项目圆满结束，2021级美术学专业14名同学参与其中，共授课70课时，受众小学生255人。学院党委书记李朝霞对14名同学在“双师课堂”的教育教学成效给予了充分肯定，并从师德师风、仪容仪表、备课准备、教学内容、教学方法等方面对同学们新学期的授课提出更高的要求。学院副院长韩壮从责任、担当、奉献等方面阐述了“双师课堂”实施对于师范生的意义，并就地域优秀传统文化融入课堂教学提出意见和建议。

美术与设计学院自2019年承担“双师课堂”项目以来，不断走深走实，充分利用数字技术赋能乡村美育的新形态与新模式，实现了“双师课堂”教学的系统性、连续性，有效缓解了乡村地区美育师资薄弱的实际问题，同时师范生在此过程中得到了充分的提升和锻炼。2023—2024学年第一学期，又将有21名师范生参与到新学期的“双师课堂”项目中。

以下为2022—2023学年第二学期参与“授渔计划·双师课堂”美术学师范生的个人感悟。

01白若冰

2004年出生于河北省邯郸市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：“双师课堂”项目对我来说收获满满，从第一节课的不知所措到最后一节课的从容大方，我能真切的感受到自己的进步。本次活动不仅锻炼了我的表达能力、临场发挥能力，更增加了我的自信心，以及在和学生们相处中感受到了教师这个职业的神圣，这也督促我更加的完善自己、更加严格地要求自己，这样才能对自己和学生负责。我相信，这次的经历必定会为我的未来画上出彩的一笔。

02曹若彤

2003年出生于河北省沙河市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：第一次教小朋友们学美术，从刚开始的紧张，到后来的配合默契，我和小朋友们都在学习。小朋友们真的特别听话，每次看到她们求知的大眼睛，真的好想把自己知道的东西都教给她们，但是有时候真的又叹息自己的能力不够，学的东西还不够多，所以她们成为我向上努力的动力。希望小朋友们越来越好，我们有缘再见！

03常路遥

2004年出生于河北省邯郸市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：非常感谢学院和老师给我们提供这样一个学习锻炼的机会，教学实践活动让我收获颇多，也更加理解了教师这个职业的责任。美术不同于其他课程，兴趣是学习美术的基本动力，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。我会认真备课写好教案，做到每节课都“有备而来”，使讲解清晰化，条理性强。同时将美术课程内容与学生的日常生活紧密联系在一起，强调知识技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

04 陈圣格

2001年出生于河南省漯河市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：一学期的“双师课堂”教学已经结束，回顾一学期以来的个人表现：我赢得了学生的喜爱，受到了老师的好评，对于我来说是莫大的安慰。有了辛苦的付出，就会有幸福的收获，我感受着老师这个神圣的职业光辉赋予我的精彩。授课的一学期，我收获着、付出着、感动着，可以说随时随地、每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难。比如设备出现问题，对面孩子们听不到声音，我当机立断采用其他设备，考验了个人应急能力。还有面对一群一年级的孩子们，他们注意力不集中，这考验我对课堂节奏的把控能力。不过这些问题我处理的还不错，通过这次活动，我得到了很好的锻炼。我坚定用那份执着从容的面对困难、战胜困难。这一学期的经历，将在我未来的工作历程中书写下不平凡的一页。我敬佩枣元小学老师忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，她们是我真正学习的榜样。

05、仇玥琪

2001年出生于河北省秦皇岛市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：很荣幸能够参加本学期的“双师课堂”活动，本学期我所教授的班级是二年级一班，由于学生的年龄较小，我们要根据不同的课题，设计不同的导入方式。用多媒体展示画面让学生进入情境；也用讲述故事的方式导入……，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。本次活动带给我很多感触的同时丰富了我的阅历，最后要感谢老师们提供这次锻炼机会，也要感谢枣园小学老师的配合才能使本次活动顺利完成。

06、樊景林

2002年出生于内蒙古乌兰察布市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：这一学期的“双师课堂”活动已到结束，很幸运能够参与这么有意义的公益实践活动，在几位老师的带领下帮助枣园小学美术线上授课，我教的是三年级（1）班的同学，他们都很活泼，虽然他们的材料不是很全，只有铅笔橡皮和纸。但是，他们还是会很积极的配合我，会举手抢着回答问题，怕我看不到站到前面来举着画给我看，让我真真切切的感受到了他们是真的喜欢美术课，有点遗憾的是没能线下见到他们，希望下学期可以见到他们。一学期下来也给我带来了很大的感触，我收获了上课的经验，锻炼了口头表达能力。最后，感谢学校和老师给了我这么好的锻炼机会，更感谢背后默默无闻帮助和配合我们的老师，让我们非常完美的完成了这一学期的“双师课堂”活动。

07、贾涵玥

2003年出生于河南省洛阳市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：很荣幸可以成为枣元小学一学期的美术老师，也非常庆幸自己参加了这次的“双师课堂”活动，不仅提前锻炼了自己的专业技能，更是能获得张志强老师对课件、课程更加专业的指导，相对其他同学来说，对课件、教案、课程等相关技能获得了不少的提升，积累了相关的经验，丰富了自己的经历，提高了自己的专业。对枣水平元小学的同学们进行上课时，更是能够更加近距离的感受到同学们对上课感受，能够更直观的对之后上课的课件、课程环节进行修改和丰富。对我来说，本次活动收获的不仅仅是书面上的描写，更多的是活动中自己的感想、感受和对本专业的更深层次的了解和解剖。

08、孟玉琦

2002年出生于河北省石家庄市，2021年考入邢台学院美术与设计学院工艺美术专业，后转入美术学（师范）专业。教学感言：2023年是我大二的下半学期，参加了“双师课堂”，很高兴参与此次活动，在活动中学到了不少技能。我教的是一年级的美术，在此之前没有进行过教学实操，通过一学期的课堂，看到孩子们一张一张的作品，是非常有成就感的一件事。更能体会当老师如何跟学生们相处，如何去听孩子们内心所想。当然，还是有许多不足的地方，“双师课堂”这个活动对我来说意义非凡，在校期间能参加这样的活动简直太酷啦！

09、潘怡荷

2002年出生于河南省洛阳市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：本学期的“双师课堂”已经结束，这一个学期的线上教学令我收获颇多，不仅锻炼了我们的教学能力，更让我们积累了相关经验，丰富了自己的经历。正式开课前，老师组织了我们多次试讲，认真打磨每一节课，我们得到了张志强老师和刘小丽老师的多次指导，保证了每一堂课的高质量完成。也正是本次活动，让我们在课件制作、教案编写方面有了极大的提升。经过一学期的美术教学，同学们的进步清晰可见，他们对于美术的兴趣也越来越浓。老师对我们的学习能力、教学水平的提升都表示了认可，同时也鼓励我们要坚持学习，不断提升自己。这次“双师课堂”的成功也要感谢“双师课堂”师生服务团队和枣元小学，在多方的共同努力下，圆满完成了本次实践。

10、肖慧

2003年出生于江苏省南通市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：本学期的“双师课堂”结束了，很感谢老师提供这样一个平台，在锻炼自己的同时，也能帮助到一些乡村儿童，献上自己的一份爱心。我们学习设备的使用、学习课件制作、学习讲课的技能，慢慢从陌生到熟悉，在这过程中，我们也碰到了许多困难，但在老师的指导下都一一克服了。经过这一个学期的锻炼，我收获了不少经验。例如，我们给小朋友上课时，可以多多夸奖他们，运用互动的方式增添课堂的趣味性，将美术知识与日常生活联系起来，让小朋友们更有代入感。最后，还是要感谢老师的帮助，希望每一个乡村儿童都能感受到美术的独特之处。

11、张昱天

2001年出生于山东省潍坊市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：这学期时间虽短，但收获颇丰。在老师和同学们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。在讲课中，孩子们拿出了很多他们的画，看到他们的绘画，让我看到了创意绘画对于孩子来说是多么的重要，通过学习让孩子自由的创作，学会去认真听孩子们的美妙声音，从而发展学生的创新能力。“双师课堂”使我收获了一笔财富。

12赵茹薏

2002年出生于邢台市沙河市。2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）方向。教学感言：时光飞逝，活动已经圆满结束了，第一次成为人师，我倍感骄傲与自豪。第一次进行教学，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过这次活动，我有好多深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。在其位，谋其政。在这段时间感觉很好的锻炼了我自己。我记得在一次一次备课中的困难，有时候会怀疑自己到底讲的怎么样，这个内容孩子们可以接受吗。在走进教室的那一瞬间，一切喜怒哀乐都要抛之脑后。还有我们的张志强老师一直在支持着我们，从第一次课程的确定，到后面解决各种问题。都是老师在指导。同时这次的经历也让我了解到教师的工作并不简单。我也会在后面的学习中努力提高自己，为成为一位优秀教师努力。

13左子叶

2004年出生于河北省邢台市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：一个学期的“双师课堂”活动结束了，很庆幸自己在大学期间参与了这次的公益实践活动，帮助枣元小学缓解了美术老师不足的困难。这学期我带教了四年级一班的同学，同学活泼可爱，上课的时候也很配合，可以看出他们对于美术课程的喜爱，给我的教学实践带来了很大的感触。同时我也积累了带教小学四年级学生的经验，丰富了我的人生阅历。知道了小学生的上课特点。例如：要做一些有意思的课程导入吸引学生们的注意力，在课程中可以多举一些学生们关注的例子把同学们的关注点转移到课堂上来，大大提高了学生们的学习兴趣。最后非常感谢参与这次活动的老师们和枣元小学老师们的帮助使我们成功的完成了这次“双师课堂”。

14张清雅

2003年出生于江西省南昌市，2021年考入邢台学院美术与设计学院美术学（师范）专业。教学感言：在教育教学中要善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，产生求知的欲望。在美术课堂中，多表扬才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。多一些表扬，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向开展，从而到达教育与被教育的目的。2023—2024学年第一学期“双师课堂”即将启动，面对新时代基础教育课程改革与发展，对美术教师教育提出新的要求和挑战。邢台学院美术学专业将持续以“两贯通”（专业能力与教学能力贯通、第一课堂与第二课堂贯通”），为师范生实践能力的培养提供重要依托，积极与毕业要求形成指向性的对应关系，通过“双师课堂”活动，助力培育“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。